INCLUSIVE LEADERSHIP TO BUILD AN INCLUSIVE CAMPUS
Article Sidebar
Published:
Dec 20, 2023
Keywords:
Inclusive Leadership, Inclusive Learning and Works Environment, Inclusive Campus
Main Article Content
Abstract
This research is motivated by concerns over leadership practices that tend not to be inclusive, and tend to discriminate against certain groups, which leads to unfavorable organizational situations and poor performance. Therefore, the research aims to determine inclusive leadership behavior among middle-level leadership at UNUGHA Cilacap. This research uses data collection methods in the form of questionnaires, observations, and interviews and the data is analyzed using descriptive statistics and confirmed with data from observations and interviews. This research indicates that inclusive leadership behavior among middle-level leaders at UNUGHA Cilacap is high. Inclusive leadership practices backed up by the inclusiveness of the institution's Core Values give birth to a conceptual model of an Inclusive Campus Based on Core Values for a more dignified campus.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Umi Zulfa. (2023). INCLUSIVE LEADERSHIP TO BUILD AN INCLUSIVE CAMPUS. PROCEEDING AL GHAZALI International Conference, 1, XIV-XXIII. https://doi.org/10.52802/aicp.v1i.770
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Abrori, H. (2018). Inspiring Leadership Dan Transformasi Kelembagaan. Al-Tanzim?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–22. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/245
Aksara, P. T. B. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Bumi Aksara.
Al, U. Z. et. (n.d.). Pedoman Penterjemahan Core Values Keghozalian Dalam Penyusunan Kurikulum.
Apsari, N. C., & Raharjo, S. T. (2021). Orang dengan Disabilitas: Situasi Tantangan dan Layanan di Indonesia. Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 24(3), 159–169. https://doi.org/10.22435/hsr.v24i3.3069
Dolphina, E., Ahmad Muktamar B, Kalsum, E. U., Malihah, L., & Iswanto. (2023). Analisis Bibliometrik Kepemimpinan Inklusif dan Diversitas: Menilai Dampaknya pada Efektivitas Organisasi dan Inovasi. Jurnal Bisnis Dan Manajemen West Science, 2(03), 272–282. https://doi.org/10.58812/jbmws.v2i03.577
Fauzi, A. (2018). Emotional Intelligence Dan Perilaku Kepemimpinan Pendidikan Islam. Al-Tanzim?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 114–128. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v2i2.393
Gressner, A. M., & Gressner, O. A. (2018). Presepsin. Lexikon Der Medizinischen Laboratoriumsdiagnostik, 2, 1–1. https://doi.org/10.1007/978-3-662-49054-9_2755-1
Hasibuan, U. K., & Hafizzullah, H. (2021). Hadis Tentang Wanita Menjadi Pemimpin: Menelisik Antara Pemahaman Tekstual dan Kontekstual Perspektif M. Syuhudi Ismail. Khazanah Theologia, 3(2), 81–92. https://doi.org/10.15575/kt.v3i2.11023
Hj Yurisna Tanjung, D., Mujahiddin, M., Msp, Ss., Wardah, S. S., & Hamzah Lubis, F. (2019). GENDER DI KAMPUS KAMI Penulis: Editor: Disain Sampul. 1–66.
Iqrom, P., Gani, A. Y. A., & Khairul Muluk, M. R. (2014). Manajemen Pelayanan Pendidikan Inklusif (Studi di Pusat Studi dan Layanan Disabilitas Universitas Brawijaya). Jurnal Pendidikan Humaniora, 2(4), 322–326.
Isnaini, R. L. (2022). KEPEMIMPINAN BERBASIS GENDER EQUALITY DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN MUTU DI PERGURUAN TINGGI. CV. MULTIARTHA JATMIKA.
Muldrianto, S., & Tabroni, I. (2023). Kepemimpinan Spiritual?: Membangun Karakter Peserta Didik. Indonesian Journal of Psychology and Behavioral Science (MENTAL), 1(1), 49–64. https://journal.formosapublisher.org/index.php/mental/article/view/3498%0Ahttps://journal.formosapublisher.org/index.php/mental/article/download/3498/3681
Purba, D. E., & Margareta, C. (2023). Kepemimpinan inklusif dan persepsi keamanan psikologis: Peran mediasi kepercayaan pada manajemen. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 11(2), 154–171. https://doi.org/10.30996/persona.v11i2.7057
Puspita, M. M. (2022). Mewujudkan Tempat Kerja yang Inklusif: Analisis Terhadap Faktor Kepemimpinan, Norma, Dan Empati. Universitas Islam Indonesia.
Puspitosari, W. A., Satria, F. E., Surwanti, A., & Iswanto. (2022). Tantangan Mewujudkan Kampus Inklusi di Pendidikan Tinggi dalam Telaah Literatur. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 55–67. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JMK/article/view/6434
Putri, R. I. I., Araiku, J., & Sari, N. (2021). Statistik Deskriptif. Bening Media Publishing.
Rahmat, A. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Zahir Publishing.
Rizky Pratama Putra Karo Karo. (2023). Hate Speech: Penyimpangan terhadap UU ITE, Kebebasan Berpendapat dan Nilai-Nilai Keadilan Bermartabat. Jurnal Lemhannas RI, 10(4), 52–65. https://doi.org/10.55960/jlri.v10i4.370
Rohmah, Z. N., Etikariena, A., & Salendu, A. (2023). Kepemimpinan inklusif dan voice behavior pada karyawan: Menguji peran budaya inovatif. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 11(2), 172–187. https://doi.org/10.30996/persona.v11i2.7837
Sahabuddin, M., & Syahrani. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Perspektif Manajemen Pendidikan. Educational Journal: General and Specific Research, 2(February), 102–112.
Santoso, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Indigo Media.
Santoso, S. (2016). Panduan lengkap SPSS versi 23. Elex Media Komputindo.
Sari, M., Siswati, T., Suparto, A. A., Ambarsari, I. F., Azizah, N., Safitri, W., & Hasanah, N. (2022). Metodologi penelitian. Global Eksekutif Teknologi.
Satu, E., Daripada, A., & Nabi, K. (2011). PERSIDANGAN KEBANGSAAN SAINS SOSIAL UNIMAS 2011?: Pembangunan ke Arah Masa Depan yang Mapan 20-21 April 2011 CTF1 Kampus Barat , Universiti Malaysia Sarawak GAYA DAN NILAI KEPIMPINAN UNGGUL DALAM MENANGANI MASALAH Lutfan bin Jaes Fakulti Sains , Sastera &. April, 1–12.
Steinþórsdóttir, F. S., Heijstra, T. M., & Einarsdóttir, Þ. J. (2017). The making of the ‘excellent ’ university: A drawback for gender equality. Ephemera, 17(3), 557–582.
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Sukses, P., Wanita, K., Perguruan, D., & Islam, T. (n.d.). Model Kepemimpinan Inklusif Berbasis Gender.
Supriani, Y., Tanjung, R., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Peran Manajemen Kepemimpinan dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 332–338. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.417
Trisnawati, O., & Widiansyah, S. (2022). Kesetaraan Gender Terhadap Perempuan Dalam Bidang Pendidikan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 339. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54606
Ulfah, U., Supriani, Y., & Arifudin, O. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 153–161. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.392
Widhi & Setyawati. (2016). Pengaruh Independensi, Gaya Kepemimpinan, Komitmen Organisasi dan Pemahaman Good Governance terhadap Kinerja Auditor Pemerintah. Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 1(1), 64–79. http://rapi2014.ums.ac.id/index.php/benefit/article/view/1408/962
Aksara, P. T. B. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Bumi Aksara.
Al, U. Z. et. (n.d.). Pedoman Penterjemahan Core Values Keghozalian Dalam Penyusunan Kurikulum.
Apsari, N. C., & Raharjo, S. T. (2021). Orang dengan Disabilitas: Situasi Tantangan dan Layanan di Indonesia. Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 24(3), 159–169. https://doi.org/10.22435/hsr.v24i3.3069
Dolphina, E., Ahmad Muktamar B, Kalsum, E. U., Malihah, L., & Iswanto. (2023). Analisis Bibliometrik Kepemimpinan Inklusif dan Diversitas: Menilai Dampaknya pada Efektivitas Organisasi dan Inovasi. Jurnal Bisnis Dan Manajemen West Science, 2(03), 272–282. https://doi.org/10.58812/jbmws.v2i03.577
Fauzi, A. (2018). Emotional Intelligence Dan Perilaku Kepemimpinan Pendidikan Islam. Al-Tanzim?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 114–128. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v2i2.393
Gressner, A. M., & Gressner, O. A. (2018). Presepsin. Lexikon Der Medizinischen Laboratoriumsdiagnostik, 2, 1–1. https://doi.org/10.1007/978-3-662-49054-9_2755-1
Hasibuan, U. K., & Hafizzullah, H. (2021). Hadis Tentang Wanita Menjadi Pemimpin: Menelisik Antara Pemahaman Tekstual dan Kontekstual Perspektif M. Syuhudi Ismail. Khazanah Theologia, 3(2), 81–92. https://doi.org/10.15575/kt.v3i2.11023
Hj Yurisna Tanjung, D., Mujahiddin, M., Msp, Ss., Wardah, S. S., & Hamzah Lubis, F. (2019). GENDER DI KAMPUS KAMI Penulis: Editor: Disain Sampul. 1–66.
Iqrom, P., Gani, A. Y. A., & Khairul Muluk, M. R. (2014). Manajemen Pelayanan Pendidikan Inklusif (Studi di Pusat Studi dan Layanan Disabilitas Universitas Brawijaya). Jurnal Pendidikan Humaniora, 2(4), 322–326.
Isnaini, R. L. (2022). KEPEMIMPINAN BERBASIS GENDER EQUALITY DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN MUTU DI PERGURUAN TINGGI. CV. MULTIARTHA JATMIKA.
Muldrianto, S., & Tabroni, I. (2023). Kepemimpinan Spiritual?: Membangun Karakter Peserta Didik. Indonesian Journal of Psychology and Behavioral Science (MENTAL), 1(1), 49–64. https://journal.formosapublisher.org/index.php/mental/article/view/3498%0Ahttps://journal.formosapublisher.org/index.php/mental/article/download/3498/3681
Purba, D. E., & Margareta, C. (2023). Kepemimpinan inklusif dan persepsi keamanan psikologis: Peran mediasi kepercayaan pada manajemen. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 11(2), 154–171. https://doi.org/10.30996/persona.v11i2.7057
Puspita, M. M. (2022). Mewujudkan Tempat Kerja yang Inklusif: Analisis Terhadap Faktor Kepemimpinan, Norma, Dan Empati. Universitas Islam Indonesia.
Puspitosari, W. A., Satria, F. E., Surwanti, A., & Iswanto. (2022). Tantangan Mewujudkan Kampus Inklusi di Pendidikan Tinggi dalam Telaah Literatur. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 55–67. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JMK/article/view/6434
Putri, R. I. I., Araiku, J., & Sari, N. (2021). Statistik Deskriptif. Bening Media Publishing.
Rahmat, A. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Zahir Publishing.
Rizky Pratama Putra Karo Karo. (2023). Hate Speech: Penyimpangan terhadap UU ITE, Kebebasan Berpendapat dan Nilai-Nilai Keadilan Bermartabat. Jurnal Lemhannas RI, 10(4), 52–65. https://doi.org/10.55960/jlri.v10i4.370
Rohmah, Z. N., Etikariena, A., & Salendu, A. (2023). Kepemimpinan inklusif dan voice behavior pada karyawan: Menguji peran budaya inovatif. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 11(2), 172–187. https://doi.org/10.30996/persona.v11i2.7837
Sahabuddin, M., & Syahrani. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Perspektif Manajemen Pendidikan. Educational Journal: General and Specific Research, 2(February), 102–112.
Santoso, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Indigo Media.
Santoso, S. (2016). Panduan lengkap SPSS versi 23. Elex Media Komputindo.
Sari, M., Siswati, T., Suparto, A. A., Ambarsari, I. F., Azizah, N., Safitri, W., & Hasanah, N. (2022). Metodologi penelitian. Global Eksekutif Teknologi.
Satu, E., Daripada, A., & Nabi, K. (2011). PERSIDANGAN KEBANGSAAN SAINS SOSIAL UNIMAS 2011?: Pembangunan ke Arah Masa Depan yang Mapan 20-21 April 2011 CTF1 Kampus Barat , Universiti Malaysia Sarawak GAYA DAN NILAI KEPIMPINAN UNGGUL DALAM MENANGANI MASALAH Lutfan bin Jaes Fakulti Sains , Sastera &. April, 1–12.
Steinþórsdóttir, F. S., Heijstra, T. M., & Einarsdóttir, Þ. J. (2017). The making of the ‘excellent ’ university: A drawback for gender equality. Ephemera, 17(3), 557–582.
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Sukses, P., Wanita, K., Perguruan, D., & Islam, T. (n.d.). Model Kepemimpinan Inklusif Berbasis Gender.
Supriani, Y., Tanjung, R., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Peran Manajemen Kepemimpinan dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 332–338. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.417
Trisnawati, O., & Widiansyah, S. (2022). Kesetaraan Gender Terhadap Perempuan Dalam Bidang Pendidikan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 339. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54606
Ulfah, U., Supriani, Y., & Arifudin, O. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 153–161. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.392
Widhi & Setyawati. (2016). Pengaruh Independensi, Gaya Kepemimpinan, Komitmen Organisasi dan Pemahaman Good Governance terhadap Kinerja Auditor Pemerintah. Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 1(1), 64–79. http://rapi2014.ums.ac.id/index.php/benefit/article/view/1408/962