MANAJEMEN AKREDITASI YANG EFEKTIF SEBAGAI MOTOR PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
Abstract
The quality of education is a key pillar of national progress. Accreditation, as a mechanism for evaluation and formal recognition, has great potential to drive quality improvement. This article discusses the importance of effective accreditation management as a driving force for sustainable improvement in education quality. Through thorough planning, structured implementation, continuous monitoring and evaluation, and concrete follow-up actions, accreditation is not merely a formality but a strategic tool in fostering a culture of quality and achieving excellence in education.
Downloads
References
Adha, M. A., Benyamin, C., & Octaviarnis, I. (2018). Peran Akreditasi Dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Pendahuluan. 2(2), 270–278.
Amri, K., Riyantini, S., & Sohiron. (2022). Peran Akreditasi Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sumatera Selatan. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(2), 408–421.
Asopwan, D. (2018). Studi Tentang Akreditasi Dalam Meningkatkan Produktivitas Sekolah. 2(2).
Astenia, Dewi, 2020. Evaluasi Program Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/ Madrasah, Bandung, Widina Bhakti Persada Bandung.
Autoridad Nacional del Servicio Civil. (2021). Kajian Teori Dampak Akreditasi. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2013–2015.
Awaludin, A. A. R. (2017). Akreditasi Sekolah sebagai Suatu Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan di Indonesia. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(1), 12–21.
Dewi, P. R., & Ali, N. (2020). Peningkatan Skor Akreditasi Madrasah melalui Lembaga Penjaminan Mutu. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam .v 5i 1.9046.
Dinihari, Y., Suseno, M., & Setiadi, S. (2021). Evaluasi Hasil Akreditasi Sekolah Dasar Dan Madrasah Ibtidaiyah Dki Jakarta. Jurnal Holistika, 5(2), 85.
Hasri, S., Salim, M., Rahmawati, P., & Sundari, M. (2022). Analisis Pelaksanaan Akreditasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Smpit Al-Andalus Pekanbaru. At-Tajdid: Journal of Islamic Studies, 2(4), 186–195.
Ikhwan, A. (2014). Akreditasi Madrasah Aliyah (MA) Dalam Kebijakan Pendidikan Nasional. Edukasi: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 563–581.
Iskamto, D., Jeli Nata Liyas, Elida Gultom, Ansori, P. B., Harwina, Y., & Hendra, T. (2022). Pelaksanaan Proses Akreditasi Sekolah untuk menjaga kualitas Pendidikan Sekolah/Madrasah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 1(2), 46–51.
Mardiana, T., Rasidi, R., & Alawiyah, E. M. L. (2017). Manajemen Mutu Kerjasama Kepala Sekolah Sebagai Peningkatan Kualitas Dan Akreditasi Sekolah Dasar Di Kabupaten Kota Magelang. Warta LPM, 20(1), 32–39.
Marjuki, Djemari M., Badrun Kartowagiran. (2018). Pengembangan Model Akreditasi Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 105–117.
Octaviani, P. A., Yuciana Wilandari, & Ispriyanti, D. (2014). Penerapan Metode Klasifikasi Support Vector Machine (SVM) pada Data Akreditasi Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Magelang. Jurnal Gaussian, 3(8), 811–820.
Parnawaty Utiarahman, Welly Pangayow, A. (2017). Manajemen Program Akreditasi Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Kabupaten Boalemo. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 02, 124–129.
Saad, S. R., & Asnidar. (2021). Peran Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMP Muhammadiyah Lakea. iqra: Jurnal ilmu kependidikan dan keislaman,
Sari, A. M. (2020). Library Research of the Basic Theory ةراشتسلاا ةيريبعتلا ةباتكلا ةسراممو. Natural Science [Diakses 11 Juli 2022], 6(1), 41–53.
Suryana, A. (2005). Akreditasi, Sertifikasi Dan Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan UPI, 3(2), 1–14.
