NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM SIMA’AN AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN AN-NOUR AL-ISLAMY KESUGIHAN CILACAP
Abstract
Islamic education is a process of transferring knowledge, values, and skills of students provided by an educator through a teaching process based on Islamic religious values. One form of Islamic education is the activity of sima'an al-Qur'an. Even though there are several obstacles in it, this activity needs to be preserved in Islamic boarding schools with the aim of maintaining and improving the quality of students' memorization.
This research uses a type of field research using a qualitative descriptive approach. This research is located at the An-Nour Al-Islamy Kesugihan Islamic Boarding School, Cilacap. The subjects in this study were Islamic boarding school caretakers and students. Data related to research were obtained through observation, interviews and documentation. While the data analysis used is data collection, data reduction, data presentation and conclusions.
Based on the data analysis that the researchers did, it concluded that the value of faith education, the value of religious education, and the value of moral education. The value of faith education is increasing the faith of students through sima'an al-Qur'an activities, students always carry out God's commands and stay away from His prohibitions. Meanwhile, in the value of worship education, sima'an activities are not only rewarded by the reader, but also by the listeners. The value of moral education is that students apply good morals to fellow students in sima'an activities, for example listeners respect readers, by not chatting alone when sima'an activities take place.
Downloads
References
Ahmad Mukhlasin, A. M. (2021). Filsafat Manajemen Pendidikan Islam. Medan: Pusdikra Mitra Jaya.
Anwar, K. (2021). Budaya Pesantren . Klaten: Penerbit Lakeisha.
Dedi Mulyasana, O. S. (2020). Khazanah Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Cv Cendekia Press.
Destiani Putri Utami, D. M. (2021). Iklim Organisasi Kelurahan Dalam Perspektif Ekologi. Journal Inovasi Penelitian Vol 1 No.12 Mei 2021.
Dimyati, J. (2013). Metodologi Penelitain Pendidikan dan Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta: Kencana.
Djuwairiyah, I. I. (2022). Pengembangan Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam : Karakteristik. Prinsip dan Dimensinya. edupedia Vol.6, No. 2, Januari.
Dodego, S. H. (2021). Tasawuf Al Ghazali Perspektif Pendidikan Islam. Indonesia: Guepedia.
Eko Arisanto, S. H. (2019). Taud Tabungan Akhirat. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Fahham, A. M. (2020). Pendidikan Pesantren Pola Pengasuhan, Pembentukan Karakter, dan Perlindungan Anak. Jakarta: Publica Institute Jakarta.
Fauzi, A. (2023, 02 Selasa). Pengasuh Pondok Pesantren An-Nour Al-Islamy Kesugihan. (Q. Rosida, Interviewer).
Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Halimatussa'diyah. (2020). Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Multikultural. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
Haryanti, N. (2014). Ilmu Pendidikan Islam. Malang: Gunung Samudera.
Haryono, C. G. (2020). Ragam Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi. Sukabumi: CV Jejak, anggota IKAPI.
Hasan, I. (2017). Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Al-qur'an. At-Tazakki Vol.1 No.1 (Juli-Desember).
Hayati, R. (2019). Nilai-nilai Pendidikan Islam Untuk Meningkatkan Karakter Dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 9,No. 2,Juni-Desember 2019.
Helaluddin, H. W. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah tinjauan teori dan praktik. Sekolah Tinggo Theologia Jaffary.
Hermawan, S. (2021). Metode Penelitian Bisnis. Malang: Media Nusa Creative.
Hikmah, T. (2023, Maret Senin). Santri Tahfidz. (Q. Rosida, Interviewer).
Hilna Putria, L. H. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemi COVID-19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicrdu Vol.4 No.4 Tahun 2020.
Ilahiyah, I. I. (2021). Hubungan Penerapan Metode At-Tartil Dengan Minat Belajar Melafalkan Al-Qur'an Peserta didik di Mts Negeri 16 Jombang . Jurnal Ilmu Pendidikan Al Ta'dib Vol.11 No.1.
Iriswan. (2019). Implementasi Model Muraja'ah Sima'an Intensif Dalam Menjaga Hafalan Al-Qur'an Santri. Jurnal Pendais Volume 1 No.2 Desember 2019.
Khon, A. M. (2015). Hadis Tarbawi. Jakarta: Media Group.
Kompri. (2018). Manajemen dan Kepemimpinan Pondok Pesantren. Jakarta: Prenadamedia Group.
Majalah, T. R. (2021). Majalah Madrasatul Qur'an Times. Jombang: Majalah Madrasatul Qur'an Times.
Makhya, S. N. (2023, Maret Kamis). Santri. (Q. Rosida, Interviewer).
Mubarokah, S. (2019). Strategi Tahfidz Al-Qur'an Mu'allimin Dan Mu'allimat Nahlatul Wathan. Jurnal Penelitian Tarbawi. Volume, 4 N0. 1 Januari-Juni 2019.
Muhsin, H. M. (2019). Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Kitab Al-Mawa'iz dan Al-Usfurriyah. Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2.
Muhyidin, A. (2020). Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Novel Ayat-ayat Cinta Karya Habibburahman El Shirazy Dan Implikasinya Bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia di MA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Vol. 3,No. 1, 2020.
Muna, I. N. (2017). Pendidikan Feminis R.A Kartini. Pemalang: Penerbit Nem.
Nabila. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol.2 No.5.
Nasution, H. A. (2020). Patologi Sosial Dan Pendidikan Islam Keluarga. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.
Nata, A. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Prenada Media.
Nuraini. (2019). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada Kegiatan Ekstrakurikuler Rohaniah Islam Dalam Membina Karakter Perserta Didik di SMA Negeri 1 Air Putih Kecamatan Air putih Kabupaten Batu Bara. Jurnal Ansiru PAI,Vol 3 No.2.
Pasa, H. P. (2014). Pendidikan Islam dalam Lintasan Sejarah. Jakarta: Kencana.
Prasetio, J. E. (2020). Akuntabilitas Semaan Al qur'an & Dzikrul Ghofilin : Perspektif Tasawuf Gus Miek. Malang, Jawa Timur: Penerbit Peneleeh.
Prawartana, I. P. (2020). Tari Pendet Pengajum dalam Upcara Dewa Yadnya . Bali: Nilacakra Publishing House.
Rokhim, A. (2022). Metode Tahfidz Al-Qur'an Metode Patas. Jakarta Selatan: Yayasan Alumni Perguruan tinggi.
Rukman Ar Said, T. A. (2022). Pendampingan Menghafal dan Memahami Al-Qur'an Menggunakan Metode Gerakan Isyarat ACQ. Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol.5, No.3.
Rusdiana, A. K. (2022). Pengelolaan Madrasah Diniyah Kontemporer. Bandung: Yayasan Darul Hikam.
Saefulloh, A. (2019). Model Pendidikan Islam Bgai Pecandu Narkotika. Yogyakarta: Cv. Budi Utama.
Safithry, E. A. (2018). Asesmen Teknik Tes dan Non Tes. Malang: Cv Irdh.
Sucipto. (2020). Tahfidz Al-Qur'an Melejitkan Prestasi. Sidoarjo: Guepedia.
Sugiarto, R. M. (2022). Menjadi Hafizh Mandiri. Maghza Pustaka.
Tolchah, M. (2015). Dinamika Pendidikan Islam Pasca Orde Baru. Yogyakarta: LkIS Printing Cemerlang.
Wijaya, H. (2018). Analisis Data Kualitatif Ilmu Pendidikan Teologi. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Yahya, M. (2018). Fungsi Sima'an Al-Qur'an Bagi Santri Pondok Pesantren Sunan Pandanaran, Sleman, Yogyakarta. journal ilmu-ilmu keislaman Vol. 20, No.2.
Yuliyanti, J. W. (2021). Proses Transfer Pengetahuan pada Perkuliahan Mahasiswa Asing Universitas Diponegoro. Anuva Vol.5, No.4.
Yusuf, A. (2021). Pesantren Multikultural Model Pendidikan Karakter Humanis-Religius di Pesantren Ngalah Pasuruan-Rajawali Pers. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.
Zalfa, K. (2023, Februari Selasa). Istri Pengasuh Pondok Pesantren. (Q. Rosida, Interviewer).
Zulfa, U. (2019). Teknik Kilat Penyusunan Proposal Skripsi. Cilacap: Ihya Media.
