PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR TINGKAT SMA/SMK
Keywords:
Learning interest, learning outcome, literature review, education
Abstract
This study aims to examine the effect of learning interest on student learning outcomes at the SMA/SMK level through a descriptive qualitative approach with a literature study method. Based on the review of various sources and previous research findings, it is concluded that interest in learning is an important factor that significantly affects students' academic achievement. Learning interest characterized by enthusiasm, focus, and active involvement is proven to contribute to improving learning outcomes, both directly and through mediating variables such as motivation, independence, and learning discipline. External factors such as parenting style, the role of teachers and a conducive learning environment also play an important role in shaping students' interest in learning. In the context of digital technology development, utilizing technology-based learning media is an effective strategy to increase students' interest and participation in learning. Therefore, collaboration between schools, teachers, parents, and the appropriate use of learning technology is key in fostering students' interest in learning, so that it has a direct impact on optimizing learning outcomes.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Daftar Pustaka
Al Hakim, Y. R., Rojak, J. A., & Triono, B. (2021). Transformation of Cultural Values and Social Practices in the Digital Age. Journal of Social Science Studies (JOS3), 1(1), 173-178.
Almaghfiroh, Z. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Tingkat Madrasah Tsanawiyah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial, & Humaniora, 3(1), 104-119.
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52-58.
Arifin, S., & Darmawan, D. (2021). Technology Access and Digital Skills: Bridging the Gaps in Education and Employment Opportunities in the Age of Technology 4.0. Journal of Social Science Studies (JOS3), 1(1), 163-168.
Berutu, M. H. A., & Tambunan, M. I. H. (2018). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Se-Kota Stabat. Jurnal Biolokus, 1(2), 109-115.
Candra, A., Priyarsono, D., Zulbainarni, N., & Sembel, R. (2021). Literature Review on Merger and Acquisition. Estudios de Economia Aplicada, 39(4), 1-12.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Plenum Press.
Dole, S., Bloom, L., & Doss, K. K. (2017). Engaged learning: Impact of PBL and PjBL with elementary and middle grade students. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 11(2).
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 6-11.
Habibah, E. E. U., & Trisnawati, N. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK pada Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4668-4680.
Hamdiyah, R., & Darmawan, D. (2024). The Influence of Study Habits and Self-Regulation on Learning Achievement of MTs Al-Ikhwan Gredik Students. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 1799-1811.
Hariyadi, A., Jenuri, J., Darmawan, D., Suwarma, D. M., & Pramono, S. A. (2023). Building of the Pancasila Character with Religious Harmony in the Globalization Era. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(2), 2126-2133.
Hartawan, G. D., Ratnaya, I. G., & Santiyadnya, N. (2024). Pengaruh Minat Belajar Siswa dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Produktif di SMK Negeri 3 Singaraja. JPTE: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 13(3), 312-328.
Hoque, M. E. (2016). Three Domains of Learning: Cognitive, Affective and Psychomotor. The Journal of EFL Education and Research (JEFLER), 2(2), 45-52.
Imran, N. R., Ali, M. S., & Helmi, H. (2024). Hubungan Motivasi dan Minat dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 1 Makassar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(7), 838-852.
Jainuddin, J., Salim S, S., & Sirajuddin, S. (2020). Pengaruh Minat dan Kedisiplinan Siswa dengan Gaya Kognitif Field Indefendent terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Farmasi Yamasi Makassar. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 120–131.
Kurniawan, Y., & Darmawan, D. (2021). The Adaptive Learning Effect on Individual and Collective Learning. Journal of Social Science Studies (JOS3), 1(1), 93-98.
Latif, A., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(2), 290–299.
Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Masnawati, E., & Kurniawan, Y. (2021). Technology Optimization in 21st Century Skills Learning: Infrastructure Challenges and Strategies for Equitable Digital Access. Journal of Social Science Studies (JOS3), 1(2), 131-136.
Negara, D. S., Darmawan, D., & Saktiawan, P. (2022). Privacy Violations on Social Media and Interpersonal Trust Among Young Generations. Journal of Social Science Studies (JOS3), 2(2), 151-156.
Ngestiantoro, I. (2020). Penagruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar PAI Siswa di SMK Negeri 1 Jenangan Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.
Nurhemah, N., & Rahma, A. (2024). Pengaruh Era Difital terhadap Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Pamulang, 4, 141-147.
Oknaryana, O., & Irfani, O. (2022). Penagruh Minat Belajar dan Kedisiplinan Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ecogen, 5(2), 258-267.
Pondaag, R. A., Pardanus, R. H. W., & Togas, P. V. (2021). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar KKPI Siswa SMK. Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(3), 284–296.
Rina, R., Herna, H., & Tadjuddin, N. F. (2021). Pengaruh Minat terhadap Hasil Belajar Mateamtika Siswa dengan Aktivitas Belajar sebagai Variabel Intervening. Jurnal Tadris Matematika (JTMT), 2(1), 19-27.
Roko, S. G. G., Data, A., & Simanungkalit, E. F. B. (2024). Pengaruh Minat Belajar dan Peran Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 1 Kupang Tengah. Journal Economic Education, Business and Accounting (JEEBA), 3(2), 251-263.
Salsabilla, A., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Atas. YASIN, 4(6), 1246-1265.
Santrock, J. W. (2012). Educational Psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Shodiq, M. F., Pernaningtik, N. A., Wijayanti, E., Nafisa, N. N. I., Darmawan, D. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Menengah Atas. Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum, dan Humaniora, 3(2), 113-126.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. London: Macmillan.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sundari, U. Y., Panudju, A. A. T., Nugraha, A. W., Purba, F., Erlina, Y., Nurbaiti, N., Kalalinggi, S. Y., Afifah, A., Suheria, S., Elsandika, G., Setiawan, R. Y., Alfiyani, L., & Pereiz, Z. (2024). Metodologi Penelitian. Padang: Gita Lentera.
Supriani, A., Hidayat, I., Adyanata, A., Setiawan, A., & Ameliya, D. (2023). Pengaruh Minat Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi dan Informatika di SMK Negeri 1 Tambusai. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional, 5(1), 109-117.
Synder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333-339.
Tandiayu, W. N., Sugeng, S., & Berahman, B. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA Mater Trigonometri. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(1), 131-140.
Ulfah, & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 1–9.
Yi, E., & Park, D.-H. (2024). The Effect of Core Competencies of University Students on Employment and First Year Salary Level Based on School Activity Log. Heliyon, 10(7), e28474.
Yusuf, M. A., & Novebri, N. (2024). Pelajar Masa Depan Kini: Antara Gadget dan Belajar. JIPE: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 51-60.
Al Hakim, Y. R., Rojak, J. A., & Triono, B. (2021). Transformation of Cultural Values and Social Practices in the Digital Age. Journal of Social Science Studies (JOS3), 1(1), 173-178.
Almaghfiroh, Z. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Tingkat Madrasah Tsanawiyah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial, & Humaniora, 3(1), 104-119.
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52-58.
Arifin, S., & Darmawan, D. (2021). Technology Access and Digital Skills: Bridging the Gaps in Education and Employment Opportunities in the Age of Technology 4.0. Journal of Social Science Studies (JOS3), 1(1), 163-168.
Berutu, M. H. A., & Tambunan, M. I. H. (2018). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Se-Kota Stabat. Jurnal Biolokus, 1(2), 109-115.
Candra, A., Priyarsono, D., Zulbainarni, N., & Sembel, R. (2021). Literature Review on Merger and Acquisition. Estudios de Economia Aplicada, 39(4), 1-12.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Plenum Press.
Dole, S., Bloom, L., & Doss, K. K. (2017). Engaged learning: Impact of PBL and PjBL with elementary and middle grade students. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 11(2).
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 6-11.
Habibah, E. E. U., & Trisnawati, N. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK pada Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4668-4680.
Hamdiyah, R., & Darmawan, D. (2024). The Influence of Study Habits and Self-Regulation on Learning Achievement of MTs Al-Ikhwan Gredik Students. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 1799-1811.
Hariyadi, A., Jenuri, J., Darmawan, D., Suwarma, D. M., & Pramono, S. A. (2023). Building of the Pancasila Character with Religious Harmony in the Globalization Era. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(2), 2126-2133.
Hartawan, G. D., Ratnaya, I. G., & Santiyadnya, N. (2024). Pengaruh Minat Belajar Siswa dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Produktif di SMK Negeri 3 Singaraja. JPTE: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 13(3), 312-328.
Hoque, M. E. (2016). Three Domains of Learning: Cognitive, Affective and Psychomotor. The Journal of EFL Education and Research (JEFLER), 2(2), 45-52.
Imran, N. R., Ali, M. S., & Helmi, H. (2024). Hubungan Motivasi dan Minat dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 1 Makassar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(7), 838-852.
Jainuddin, J., Salim S, S., & Sirajuddin, S. (2020). Pengaruh Minat dan Kedisiplinan Siswa dengan Gaya Kognitif Field Indefendent terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Farmasi Yamasi Makassar. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 120–131.
Kurniawan, Y., & Darmawan, D. (2021). The Adaptive Learning Effect on Individual and Collective Learning. Journal of Social Science Studies (JOS3), 1(1), 93-98.
Latif, A., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(2), 290–299.
Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Masnawati, E., & Kurniawan, Y. (2021). Technology Optimization in 21st Century Skills Learning: Infrastructure Challenges and Strategies for Equitable Digital Access. Journal of Social Science Studies (JOS3), 1(2), 131-136.
Negara, D. S., Darmawan, D., & Saktiawan, P. (2022). Privacy Violations on Social Media and Interpersonal Trust Among Young Generations. Journal of Social Science Studies (JOS3), 2(2), 151-156.
Ngestiantoro, I. (2020). Penagruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar PAI Siswa di SMK Negeri 1 Jenangan Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.
Nurhemah, N., & Rahma, A. (2024). Pengaruh Era Difital terhadap Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Pamulang, 4, 141-147.
Oknaryana, O., & Irfani, O. (2022). Penagruh Minat Belajar dan Kedisiplinan Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ecogen, 5(2), 258-267.
Pondaag, R. A., Pardanus, R. H. W., & Togas, P. V. (2021). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar KKPI Siswa SMK. Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(3), 284–296.
Rina, R., Herna, H., & Tadjuddin, N. F. (2021). Pengaruh Minat terhadap Hasil Belajar Mateamtika Siswa dengan Aktivitas Belajar sebagai Variabel Intervening. Jurnal Tadris Matematika (JTMT), 2(1), 19-27.
Roko, S. G. G., Data, A., & Simanungkalit, E. F. B. (2024). Pengaruh Minat Belajar dan Peran Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 1 Kupang Tengah. Journal Economic Education, Business and Accounting (JEEBA), 3(2), 251-263.
Salsabilla, A., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Atas. YASIN, 4(6), 1246-1265.
Santrock, J. W. (2012). Educational Psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Shodiq, M. F., Pernaningtik, N. A., Wijayanti, E., Nafisa, N. N. I., Darmawan, D. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Menengah Atas. Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum, dan Humaniora, 3(2), 113-126.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. London: Macmillan.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sundari, U. Y., Panudju, A. A. T., Nugraha, A. W., Purba, F., Erlina, Y., Nurbaiti, N., Kalalinggi, S. Y., Afifah, A., Suheria, S., Elsandika, G., Setiawan, R. Y., Alfiyani, L., & Pereiz, Z. (2024). Metodologi Penelitian. Padang: Gita Lentera.
Supriani, A., Hidayat, I., Adyanata, A., Setiawan, A., & Ameliya, D. (2023). Pengaruh Minat Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi dan Informatika di SMK Negeri 1 Tambusai. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional, 5(1), 109-117.
Synder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333-339.
Tandiayu, W. N., Sugeng, S., & Berahman, B. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA Mater Trigonometri. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(1), 131-140.
Ulfah, & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 1–9.
Yi, E., & Park, D.-H. (2024). The Effect of Core Competencies of University Students on Employment and First Year Salary Level Based on School Activity Log. Heliyon, 10(7), e28474.
Yusuf, M. A., & Novebri, N. (2024). Pelajar Masa Depan Kini: Antara Gadget dan Belajar. JIPE: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 51-60.
Published
2025-07-13
How to Cite
Muhammad Ali Wafa, & Didit Darmawan. (2025). PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR TINGKAT SMA/SMK. Jurnal Tawadhu, 9(1), 92-104. https://doi.org/10.52802/twd.v9i1.1687
Issue
Section
Articles
