MODEL INTEGRATIF MANAJEMEN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM PENGUATAN KARAKTER DAN KOMPETENSI SISWA SMK DARUSSALAM CILACAP
Abstract
This study aims to examine and develop an integrative model of educational leadership management in strengthening students’ character and competencies at SMK Darussalam Cilacap. The background of this research is based on the dynamic changes in education in the era of disruption, which demand leadership that is not only oriented toward academic achievement but also toward holistic character building and competency development of students. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing, with triangulation techniques applied to ensure data validity. The results indicate that the integrative leadership model implemented at SMK Darussalam Cilacap combines transformational, spiritual, and data-driven leadership dimensions. This leadership approach is capable of fostering a character-based school culture while simultaneously enhancing students’ competencies through industry-based and technology-integrated learning approaches. The model has proven effective in improving students’ discipline, responsibility, and vocational skills. Therefore, this integrative model serves as a strategic alternative for developing adaptive and sustainable educational leadership.
Downloads
References
Achmad, H.-, & Hartono, S. (2021). Manajemen Pendidikan: Desentralisasi dan Kepemimpinan Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(4), 307–320.
Agustriani, D. (2023). Evaluasi Strategi Dalam Manajemen Pengendalian Mutu Pembelajaran Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah IAIN Kediri. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 4(1), 1–23. https://doi.org/10.30762/joiem.v4i1.914
Aisyah, J. N., Aulia, M. A., Ayuni, Q., & Mualimin, M. (2024). Perencanaan Strategis Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(4), 147–155. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i4.392
Alwi, T., Badaruddin, K., & Febriyanti, F. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-QurAn Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 756–766.
Aprina, S. D., Salsabila, K., & Andini, N. (2023). Kepemimpinan Pendidikan. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 236–250.
Asbari, M., Nurhayati, W., Asbari, D. A. F., & Asbari, R. A. F. (2024). Sekolah Rasa Pesantren: Implementasi Kurikulum Integratif di Aya Sophia Islamic School. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(2), 23–30. https://doi.org/10.70508/a3y1h706
Azhari, M. (2024). Integrasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di madrasah: Implementasi dan evaluasi. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 2(4), 691–700.
Dahurandi, K. (2020). Gaya Kepemimpinan Kelembagaan di Era Disrupsi (Tinjauan dari Perspektif Manajemen). Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural, 10(1), 139–171. https://doi.org/10.60130/ja.v10i1.47
Djihadah, N. (2020). Kecerdasan Emosional dan Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Aplikasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Madrasah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.14421/jpm.2020.51-01
Elmanisar, V., Utami, B. Y., Gistituati, N., & Anisah, A. (2024). Implementasi Kepemimpinan Adaptif Kepala Sekolah untuk Keberhasilan di Era Disrupsi. Journal of Education Research, 5(2), 2239–2246. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1139
Fitriyani, F., & Nugroho, A. T. (2022). Literasi digital di era pembelajaran abad 21. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(1), 307–314.
Fransiska, W., Harapan, E., & Tahrun, T. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 1(3), 308–316. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.37
Hasibuan, S. M. (2018). Pengaruh Kepemimpinan, Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 1(1), 71–80. https://doi.org/10.30596/maneggio.v1i1.2243
Lickona, T. (2022). Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Bumi Aksara.
Marce, S., Ahmad, S., & Eddy, S. (2020). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Administrator Dalam Peningkatan Kompetensi Guru. DAWUH : Islamic Communication Journal, 1(3), 76–81.
Shobri, M., & Huda, N. (2024). Kepemimpinan Transformatif Ketua Program Studi dalam Pengembangan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 37–49. https://doi.org/10.37348/aksi.v3i1.564
Siswadi. (2021). Kepemimpinan Pendidikan Modern. Yogyakarta: Selat Media Press
Siswadi. (2022). Revolusi Kepemimpinan Pendidikan: Transformasi dari Era Tradisional Menuju Era Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 254-266
Siswadi. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pemulihan Dan TransformasiPembelajaran Di Lembaga Pendidikan Formal. JMP: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(3), 11-26
Umabiinatun, U. (2024). Coaching and Mentoring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menerapkan Model Problem Based Learning (PBL) pada Muatan Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 147–156.
