MEMBANGUN KESADARAN EKOLOGIS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN SCAVENGER HUNT
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan rancangan kegiatan scavenger hunt sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kesadaran ekologis pada anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi ahli, dan revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rancangan kegiatan yang dikembangkan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini, memiliki instruksi yang jelas, serta materi edukatif yang relevan dengan nilai-nilai ekologis. Kegiatan scavenger hunt ini dilengkapi dengan skenario permainan, kartu bergambar, cerita edukatif, dan yel-yel yang menarik sehingga dapat digunakan sebagai alat bantu pembelajaran dalam membangun kesadaran ekologis sejak dini. Penelitian ini memberikan kontribusi konkret dalam bentuk media pembelajaran inovatif berbasis permainan yang dapat digunakan oleh pendidik PAUD untuk menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan pada anak usia dini.
Downloads
References
Amelia, M., & Prystiananta, N. C. (2020). The effect of Scavenger Hunt game on students’ reading comprehension of descriptive text. Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal, 3(2), 441–457. https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/LEEA/article/view/1314
Andri, A., Rohmah, I. I. T., & Fitrianingsih, A. (2024). The Use of Scavenger Hunt Game to Promote an English Learning Atmosphere For Young Learners. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(1). https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/JBS/article/view/443
Arzaqi, R. N., & Rahayu, A. K. (2025). Pengembangan Game Edukatif Berbasis Smart Apps Creator Dalam Meningkatkan Literasi Kesehatan Anak. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 65–76. https://www.researchgate.net/publication/391335226
Arzaqi, R. N., Rahayu, A. K., & Hendriawan, D. (2024). The Role of an Inclusive Environment in Improving Early Childhood Executive Function Skills. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 13(2), 177–186. https://www.researchgate.net/publication/388784763
Chen, X., & Greenwood, K. (2021). Supporting young students’ word study during the COVID‐19 quarantine: ABC scavenger hunt. The Reading Teacher, 74(6), 819–823. https://doi.org/10.1002/trtr.2005
Colahan, E. (2025). Designing effective library treasure hunts: Theory, practice, and framework alignment. The Journal of Academic Librarianship, 51(3), 103048. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2025.103048
Delacruz, S., & Maddox, H. (2022). The Hunt Is On: Creating and Using Virtual Content-Based Scavenger Hunts for Remote Learning. In Handbook of Research on Adapting Remote Learning Practices for Early Childhood and Elementary School Classrooms (pp. 583–597). IGI Global Scientific Publishing.https://www.researchgate.net/publication/360547381
Fitri, M., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2025). Pengembangan Game “Pilas”(Pilah Sampah) untuk Pengenalan Jenis Sampah pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 12(2), 211–219. https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/20108
Helbley, D. (2021). Scavenger hunt allows Children’s Sabbath School new opportunity to safely connect. https://digitalcommons.andrews.edu/luh-pubs/974
Ibda, H. (2022). Ekologi perkembangan anak, ekologi keluarga, ekologi sekolah dan pembelajaran. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan, 4(2), 75–93. https://digitalcommons.andrews.edu/luh-pubs/974
Islam, S. A. (2021). Searching for Knowledge: Scavenger Hunts as a Learning Tool. Retrieved from Researchgate: Https://Www. Researchgate. Net/Publication/356645671_SEARCHING_FOR_KNOWLEDGE_1_Searching_for_Knowledge_Scavenger_Hunts_as_a_Learning_Tool.
Juwono, K. F., & Diyanah, K. C. (2021). Analisis Pengelolaan Sampah Rumah Tangga (Sampah Medis Dan Non Medis) Di Kota Surabaya Selama Pandemi COVID-19. Jurnal Ekologi Kesehatan (The Indonesian Journal of Health Ecology), 20(1), 12–20. http://ejournal2.litbang.kemkes.go.id/index.php/jek/article/view/3910
Kurniati, E., Sari, N., & Nurhasanah, N. (2021). Pemulihan pascabencana pada anak usia dini dalam perspektif teori ekologi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 579–587. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1026
Pangestu, F. G., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2024). Pengembangan Aplikasi Mengenal Hewan Ternak untuk Stimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 517–528. https://aulad.org/aulad/article/view/688
Piaget, J. (2013). Play, dreams and imitation in childhood. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315009698
Pitt, M. B. (2021). Scavenger Hunt. Journal of Graduate Medical Education, 13(3), 438. https://doi.org/10.4300/JGME-D-21-00400.1
Rahayu, A. K., Muliasari, D. N., & Halimah, L. (2022). Improving Early Childhood English Speaking Ability through Storyreading Method. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 11(1), 1–6. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijeces/article/view/51178
Rahayu, A. K., & Setiasih, O. (2022a). Parents’ Role in Familiarizing themselves with Clean and Healthy Living Behavior in Early Childhood during the COVID-19. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 11(2), 83–90. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijeces/article/view/52595
Rahayu, A. K., & Setiasih, O. (2022b). Strategi Orang Tua dalam Membiasakan PHBS Anak Usia Dini saat Pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4118–4127. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2115
Setiasih, O., Rahayu, A. K., & Arzaqi, R. N. (2023). Effective Leadership of Kindergarten Principals in Facing the Impact of Learning Loss in Kindergartner During the Covid-19 Pandemic. SEA-CECCEP, 4(01), 34–42. https://ejournal.seameo-ceccep.org/index.php/sea/article/view/280
Setiawan, H. H., Wardianti, A., Yusuf, I., & Azikin, A. (2020). Anak sebagai pelaku terorisme dalam perspektif ekologi sosial. Sosio Informa, 6(3), 252–263.
Srie Muljani. (2021). Sosialisasi Sampah B3-Rt Di Masyarakat. Jurnal Abdimas Teknik Kimia, 02(1), 10–14. http://jatekk.upnjatim.ac.idtelp./Fax.
Sugitanata, A. (2023). Analisis ekologi sistem Bronfenbrenner terhadap upaya perlindungan anak dari bahaya pornografi di era globalisasi digital. SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies, 3(2), 129–138. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/spectrum/article/view/5180
Veldsman, M., Tai, X.-Y., Nichols, T., Smith, S., Peixoto, J., Manohar, S., & Husain, M. (2020). Cerebrovascular risk factors impact frontoparietal network integrity and executive function in healthy ageing. Nature Communications, 11(1), 4340. https://doi.org/10.1038/s41467-020-18033-z
Zarimah, N. (2024). Teaching English Vocabulary to SD 257 Patampanua Students Using Scavenger Hunt. IAIN Parepare. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/3540
