The Effect of the Sinar Memancar Game Medium on the Dance Movement Ability of Children Aged 4–5 Years
Abstract
Background: Dance supports young children’s gross motor development and artistic expression, but dance learning often lacks innovative, play-based media. This study examined the effect of the Sinar Memancar game medium on dance movement ability.
Methods: A one-group pretest–posttest design involved all nine children aged 4–5 years in Group A of PAUD Nurul Amal, Bandung, assessed with a valid nine-item observation checklist (reliability = 0.93).
Results: Mean scores rose from 21.67 to 25.22 (gain 3.56; 95% CI [1.52, 5.59]); t(8) = 4.02, p = .004, Cohen’s d = 1.34. Eight of nine children improved in rhythm, coordination, flexibility, and confidence.
Novelty: This study introduces the Sinar Memancar game medium, which embeds dance learning in a music-and-visual movement game, and evaluates it with effect sizes and individual-level change.
Conclusion: The medium is a promising alternative for early childhood dance learning; controlled studies with larger samples are needed.
Downloads
References
Anhusadar, L. O. 2016. “Kreativitas Tari pada Anak Usia Dini.” Shautut Tarbiyah 22(1). doi: 10.31332/str.v22i1.735.
Arzaqi, R. N., and A. K. Rahayu. 2025. “Membangun Kesadaran Ekologis Anak Usia Dini melalui Kegiatan Scavenger Hunt.” WARNA: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9(1):42–58. doi: 10.52802/warna.v9i1.1410.
Azizah, A. N. I., A. N. Ariyanto, A. A. Pitaloka, A. Khamidah, D. Septalavayza, D. N. Hayati, et al. 2024. Seni Tari Anak Usia Dini. Tahta Media Grup.
Cohen, Jacob. 1988. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. 2nd ed. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Djibran, F. S., and J. Pamungkas. 2023. “Pembelajaran Tari Tradisional untuk Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(1):876–86. doi: 10.31004/obsesi.v7i1.4167.
Gallahue, David L., John C. Ozmun, and Jacqueline D. Goodway. 2012. Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults. 7th ed. New York: McGraw-Hill.
Haida, G., S. Samsidar, and F. Daulay. 2023. “Tarian Kreasi sebagai Sarana Efektif Pengembangan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(6):7277–87. doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5731.
Haryadi, R. 2025. “Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini (AUD) dengan Gerak Tari.” Jurnal Mentari 5(1). doi: 10.60155/mentari.v5i1.640.
Julian, A. K., Y. Fitriani, and P. Nuroniah. 2024. “Peran Aktivitas Gerak dan Lagu sebagai Strategi Pengembangan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5–6 Tahun.” Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):587–602. doi: 10.37985/murhum.v5i2.925.
Lubis, Z. H., R. E. Pitriana, A. R. Siregar, and A. Y. Hasibuan. 2025. “Peran Penting Tari dalam Perkembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini.” Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial 2. doi: 10.5281/zenodo.15707253.
National Association for the Education of Young Children. 2020. Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children from Birth through Age 8. Position statement. Washington, DC: NAEYC.
Nugraeni, R. S., and U. Arsih. 2025. “Metode Pembelajaran Gerak Lagu pada Anak Usia Dini di Sanggar Tari Ani Puspanjani.” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(7). doi: 10.54371/jiip.v8i7.8493.
Nusir, L. 2019. “Kemampuan Motorik sebagai Pondasi Utama dalam Pembelajaran Tari Anak Usia Dini.” Mau’izhah 9(1).
Pradipta, D. G. 2017. “Strategi Peningkatan Keterampilan Gerak untuk Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak B.” Jendela Olahraga 2(1). doi: 10.26877/jo.v2i1.1292.
Rahmawati, S., and S. S. Sakti. 2026. “Implementasi Tari Kreasi Gambang Suling sebagai Media Stimulasi Motorik Kasar Anak Usia 5–6 Tahun.” Aulad: Journal on Early Childhood 9(1). doi: 10.31004/aulad.v9i1.1333.
Respati, R., L. Nur, and T. Rahman. 2018. “Gerak dan Lagu sebagai Model Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Usia Dini 12(2). doi: 10.21009/JPUD.122.13.
Rohmatun, S., S. Najib, and V. I. A. Faisal. 2025. “Perkembangan Seni Anak melalui Gerak dan Tari.” Journal FASHCO: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Anak Usia Dini 5(1). doi: 10.63353/journalfascho.v5i1.386.
Sari, D. A., and I. Juniasih. 2025. “Metode Latihan dengan Bermain Gerak untuk Meningkatkan Kemampuan Menari Tarian Tradisional Anak Usia 5–6 Tahun.” JCE: Journal of Childhood Education 9(1):90–98. doi: 10.30736/JCE.V9I1.23.
Shadish, William R., Thomas D. Cook, and Donald T. Campbell. 2002. Experimental and Quasi-Experimental Designs for Generalized Causal Inference. Boston: Houghton Mifflin.
Sola, M. E., G. P. A. Oka, and E. T. Ngura. 2021. “Pengembangan Media Video Pembelajaran Gerak dan Tari Kearifan Lokal Ngada untuk Melatih Kemampuan Motorik Kasar pada Anak Usia 5–6 Tahun.” JCP: Jurnal Citra Pendidikan 1(1). doi: 10.38048/jcp.v1i1.169.
Vanogasi, K. D. 2016. “Konsep Gerak Dasar untuk Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi 2(1). doi: 10.59672/jpkr.v2i1.163.
Vygotsky, Lev S. 1978. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wigaringtyas, A. A., and S. Katoningsih. 2023. “Kemampuan Motorik Kasar melalui Kegiatan Tari Dongklak.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(1):312–22. doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3706.
Yogman, M., A. Garner, J. Hutchinson, K. Hirsh-Pasek, and R. M. Golinkoff. 2018. “The Power of Play: A Pediatric Role in Enhancing Development in Young Children.” Pediatrics 142(3):e20182058. doi: 10.1542/peds.2018-2058.
Yudhaningtyas, S. P., Hartini, and S. N. Afifah. 2022. Pengantar Seni Tari dan Gerak Dasar. Madiun: UNIPMA Press.
