STUDENTS' UNDERSTANDING OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHING MODULES
Article Sidebar
Published:
Dec 20, 2023
Keywords:
Teaching Module, Independent Curriculum, Elementary School
Main Article Content
Abstract
This research aims to measure the level of understanding of PGSD students regarding elementary school teaching modules. The teaching module is part of the material in the Elementary Learning Design course. This research includes descriptive quantitative research. Data was collected using a questionnaire and analyzed using SPSS. The research results show that the level of understanding of elementary school teaching modules among students is moderate. This will have to be a matter of concern and as evaluation material to make improvements in preparing students regarding the knowledge and skills in preparing elementary school teaching modules so that they are better prepared to carry out Teacher Training PPL and work in schools.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Naeli Nur Hidayah, Samsiatun Nisa, Nur Fatmawati, Muhamad Anis Afiqi, & Umi Zulfa. (2023). STUDENTS’ UNDERSTANDING OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHING MODULES. PROCEEDING AL GHAZALI International Conference, 1, 88-95. https://doi.org/10.52802/aicp.v1i.786
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Aksara, P. T. B. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Bumi Aksara.
Data, P., Pendidikan, S. P. K., & Indonesia, K. R. (2014). Modul Pembelajaran SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Gunawan, R. (2022). Modul Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar/Modul Pembelajaran. Feniks Muda Sejahtera.
Harianto, B. T. (2023). Problematika Problematika Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Khazanah Intelektual, 7(1), 1567–1583.
Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21 di SD/MI. הארץ, 2(8.5.2017), 2003–2005.
Irawan, S., & Mukhlis, M. (2023). Keterampilan Abad 21 dalam Modul Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 235–246. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i1.634
Izzah Salsabilla, I., Jannah, E., & Keguruan dan, F. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/384
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Nasution, L. M. (2017). Statistik deskriptif. Hikmah, 14(1), 49–55.
Nurhayati, P., Emilzoli, M., & Fu’adiah, D. (2022). Peningkatan Keterampilan Penyusunan Modul Ajar Dan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5), 1–9. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.10047
Nurlan, F. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif. CV. Pilar Nusantara.
Purani, N., K., C., & Putra, I., K., D., A., S. (2022). Analisis Kesiapan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 2 Cempaga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 8–12.
Santoso, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Indigo Media.
Setiawan, R., Syahria, N., Andanty, F. D., & Nabhan, S. (2022). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris Smk Kota Surabaya. Jurnal Gramaswara, 2(2), 49–62. https://doi.org/10.21776/ub.gramaswara.2022.002.02.05
Silvi, M., Puspita, M., & Batusangkar, M. Y. (2023). Deskripsi Tingkat Pemahaman Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka pada Calon Guru MI UIN Mahmud Yunus Batusangkar Description of the Level of Understanding of the Making of Independent Curriculum Teaching Modules by Prospective MI Teachers UIN Mahmud Yun. Jurnal Riset Madrasah …, 3(2), 186–195. https://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia/article/view/1857%0Ahttps://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia/article/download/1857/1166
Sulistria, Y. M. (2014). Tingkat self care pasien rawat jalan diabetes mellitus tipe 2 di puskesmas Kalirungkut Surabaya. Calyptra, 2(2), 1–11.
Triandini, H. R., Darrusyamsu, R., Yogica, R., & Rahmi, Y. L. (2023). Komponen-Komponen Modul Ajar Kurikulum Merdeka (Literatur Review). Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(3), 9–15.
Trisnawati, W. W., & Sari, A. K. (2019). Integrasi keterampilan abad 21 dalam module sociolinguistics: Keterampilan 4c (collaboration, communication, critical thinking, dan creativity). Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 455–466.
Data, P., Pendidikan, S. P. K., & Indonesia, K. R. (2014). Modul Pembelajaran SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Gunawan, R. (2022). Modul Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar/Modul Pembelajaran. Feniks Muda Sejahtera.
Harianto, B. T. (2023). Problematika Problematika Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Khazanah Intelektual, 7(1), 1567–1583.
Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21 di SD/MI. הארץ, 2(8.5.2017), 2003–2005.
Irawan, S., & Mukhlis, M. (2023). Keterampilan Abad 21 dalam Modul Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 235–246. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i1.634
Izzah Salsabilla, I., Jannah, E., & Keguruan dan, F. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/384
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Nasution, L. M. (2017). Statistik deskriptif. Hikmah, 14(1), 49–55.
Nurhayati, P., Emilzoli, M., & Fu’adiah, D. (2022). Peningkatan Keterampilan Penyusunan Modul Ajar Dan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5), 1–9. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.10047
Nurlan, F. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif. CV. Pilar Nusantara.
Purani, N., K., C., & Putra, I., K., D., A., S. (2022). Analisis Kesiapan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 2 Cempaga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 8–12.
Santoso, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Indigo Media.
Setiawan, R., Syahria, N., Andanty, F. D., & Nabhan, S. (2022). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris Smk Kota Surabaya. Jurnal Gramaswara, 2(2), 49–62. https://doi.org/10.21776/ub.gramaswara.2022.002.02.05
Silvi, M., Puspita, M., & Batusangkar, M. Y. (2023). Deskripsi Tingkat Pemahaman Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka pada Calon Guru MI UIN Mahmud Yunus Batusangkar Description of the Level of Understanding of the Making of Independent Curriculum Teaching Modules by Prospective MI Teachers UIN Mahmud Yun. Jurnal Riset Madrasah …, 3(2), 186–195. https://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia/article/view/1857%0Ahttps://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia/article/download/1857/1166
Sulistria, Y. M. (2014). Tingkat self care pasien rawat jalan diabetes mellitus tipe 2 di puskesmas Kalirungkut Surabaya. Calyptra, 2(2), 1–11.
Triandini, H. R., Darrusyamsu, R., Yogica, R., & Rahmi, Y. L. (2023). Komponen-Komponen Modul Ajar Kurikulum Merdeka (Literatur Review). Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(3), 9–15.
Trisnawati, W. W., & Sari, A. K. (2019). Integrasi keterampilan abad 21 dalam module sociolinguistics: Keterampilan 4c (collaboration, communication, critical thinking, dan creativity). Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 455–466.