STRATEGI PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI SISWA CEREBRAL PALSY DI PAUD HARSYA CERIA BANDA ACEH
Abstract
Pendidikan inklusif bagi anak dengan cerebral palsy membutuhkan strategi khusus agar mendukung perkembangan optimal. Metode Penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap guru, kepala sekolah, dan orang tua di PAUD Harsya Ceria Banda Aceh. Data dianalisis secara tematik. Hasil Strategi pembelajaran menekankan pendekatan emosional, adaptasi kurikulum, penggunaan alat bantu, serta kolaborasi dengan tenaga ahli. Kendala utama adalah keterbatasan tenaga dan fasilitas, tetapi pelatihan dan kerja sama instrumental dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Diskusi Strategi dan upaya kolaboratif terbukti efektif meningkatkan suasana belajar inklusif, kemandirian, serta perkembangan motorik anak cerebral palsy secara bertahap. Temuan ini menegaskan pentingnya pelatihan guru dan dukungan multi-stakeholder dalam pendidikan inklusif.
Downloads
References
Andarini, Diyah. "Upaya Meningkatkan Ketrampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase Pada Kelompok B TK Salafiyah Moga I Kecamatan Moga Kabupaten Pemalang Semester I Tahun 2021/2022." AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak 3, no. 1 (2024): 11-24. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol3.no12024pp11-24
Alfirah, Alfirah, and Zelvi Gustiana. "Pemanfaatan Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kreativitas Motorik Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)." Bakti Budaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 7, no. 2 (2024): 140-154. https://doi.org/10.22146/bakti.9809
Azzahra, Luthfiyah, and Astuti Darmiyanti. "Peran psikologi pendidikan dalam proses pembelajaran di kelas untuk peserta didik yang beragam." Jurnal Psikologi 1, no. 4 (2024): 23-23. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2661
Baehaqi, L. (2024). Menggali Potensi dan Hak Asasi Dalam Kehidupan Hakikat Manusia dan Hubungannya Dengan Pendidikan. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 2(3), 1603–1611. http://www.shariajournal.com/index.php/IERJ/article/view/759/396
Delima, Indah, Friska Imelza, and Yurnadia Yurnadia. "Layanan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Anak Cerebral Palsy Di Sekolah Paud Harsya Ceria Banda Aceh." AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5, No. 1 (2024): 025-035. https://doi.org/10.69552/alihsan.v5i1.2461
Esra, Friskiani Yulis, and Joudy Gessal. "Rehabilitasi Medik Disfungsi Oromotor Pada Cerebral Palsy." Jurnal Medik Dan Rehabilitasi 4, no. 1 (2022). https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/jmr/article/view/39326/35698
Haryanti, Dwi. "Pengelolaan Kelas Inklusi Melalui Metode Belajar Bersama Alam (MBBA) di Sekolah Alam Bangka Belitung." Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 2 (2020): 128-136. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v7i2.1464
Kuntari, Dhien, Muhammad Raihan, Tsalysatul Lutfiah, and Uswatun Khasanah. "Implementasi Program Pendidikan Inklusi di Sekolah Alam Banyu Belik Kedung Banteng." J-PGMI: Jurnal Pendidikan Guru MI 7, no. 1 (2024): 31-40. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/j-pgmi/article/view/12919/4120
Mariyaningsih, Nining, and Mistina Hidayati. Bukan Kelas Biasa: Teori dan Praktik Berbagai Model dan Metode Pembelajaran menerapkan inovasi pembelajaran di kelas-kelas inspiratif. CV Kekata Group, 2018.
Nadhiroh, Umi, and Anas Ahmadi. "Pendidikan Inklusif: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Mendukung Kesetaraan dan Kearifan Budaya." Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya 8, no. 1 (2024): 11-22. https://ocs.unmul.ac.id/index.php/JBSSB/article/view/14072/5800
Nursuada, Siti Syarah, Hygidia Rizqia Novika, Sischa Wahyuwardhani, Irma Masfia, and Zulfa Fahmy. "Strategi Mengajar Guru Pada Anak Dengan Gangguan Tunadaksa Cerebral Palsy di SLB Al Mashduqi Kota Garut." Jurnal Psikologi Revolusioner 8, no. 5 (2024). https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jpr/article/view/884/880
Rofisian, Nela. "Konsep Pendidikan Karakter pada Anak Berkebutuhan Khusus." Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar 1 (2018): 19-25. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/viewFile/444/421
Sari, W. K., Novianti, R., & Dewantoro, D. A. (2023). A Contextual Teaching and Learning Method to Enhance The Critical Thinking Abilities of Children With Special Needs. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(2), 121–127. https://doi.org/10.17977/um052v29i2p121-127
Sitorus, Jonni Lastua, and Zulmiyetri Zulmiyetri. "Meningkatkan Kemampuan Belajar IPA Mengenal Rangka Manusia dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Anak Tunagrahita Ringan." Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus 11, no. 1 (2022).
Widodo, H. (2020). Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini. Alprin. https://books.google.co.id/books?id=gmz8DwAAQBAJ&printsec=frontcover
Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray. https://books.google.co.id/books?id=gmz8DwAAQBAJ&printsec=frontcover
